多动症的症状相信你了解的很多了。但是在应用诊断标准时，应注意应注意以下两点：
第一，在允许的活动场合，如下课、放学后，不管孩子的活动多么厉害，也无诊断意义；只有在不该活动的场合，如上课时，做作业时，而他仍约束不住自己 ，始终动个不停，才有诊断意义。
第二，只有活动过度，而无注意力涣散，不能诊断为多动症。相反，若注意涣散明显，而无活动过度，才应考虑多动症的可能。
因为有的儿童属所;不拌多动的多动症"。在美国，从1979年起，根据多动症最为常见和突出的症状是注意力集中困难，已把"多动症"改称为"注意缺陷症"并分为"注意缺陷拌多动"及"注意缺陷不拌多动"两种，后者也就是"不拌多动的多动症"。 未明确病因和疾病前。任何治疗都是无目的。不科学的。要诊断过后根据医嘱用药。
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1、注意力不集中；2、常犯粗心错误；3、对别人不加理解或不予聆听；4、不能按照指示完成作业；5、不愿做那些需精力集中的事情(如作业或家务)；6、常丢三忘四。 活动过度： 1、手脚动个不停，或在座位上扭来扭去(课堂纪律差，常影响其他同学)；2、于不合适的时间和场合奔来奔去或爬上爬下；3、往往不能安静地游戏或活动；4、常一刻不停地活动，似有个机器在驱动他；5、常话多。 冲动控制力差： 1、耐心差、不能等待。2、常打断或干扰别人。3、遇到挫折不能忍受、出现激烈的情绪波动和冲动行为。
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